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班课编号:3633陈述句与反问句的相互转换
课程价格:免费
老师:王叶
课节数:1
类别:语文
学习人数:58860人     点赞数:19606人     评论数:0人评论
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第 1 节 课程内容:陈述句与反问句的相互转换  播放
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陈述句与反问句的相互转换(微教案)

还地桥镇小学 王叶

教学目标:

1、知识目标:进一步学习和运用反问句与陈述句的互改方法。

2、情感目标:增强学生独立学习的意识和能力。

3、能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习方法。


教学过程:

一、认识陈述句和反问句

1.陈述句就是不带任何感情色彩的说明事实的句子,它的后面用句号表示,语调一般是平的,朗读时用降调。

举个例子:我们不能辜负父母对我们的期望。

2.反问句,是问句的一种特殊形式,本身就包含着答案,是不需要回答的。句末用问号。

通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,感情色彩比较强烈,朗读时语调较高。

举个例子:我们难道能辜负父母对我们的期望吗?

3.陈述句与反问句的区别在于:

反问句式比陈述句的语气更为有力,感情色彩更为鲜明。

读一读,感受一下区别!

我们不能辜负父母对我们的期望。

我们难道能辜负父母对我们的期望吗?


二、陈述句改成反问句

1.四个步骤

【第一步】:有“不”去“不”,没“不”加“不”

【第二步】:加上反问词和语气词。

【第三步】:把句号改成问号。

【第四步】:把句子整理通顺。

2.举个例子:

父亲的话深深地印在我的心上。

父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢?

3.小朋友,你来试一试吧?

(1)这个故事使我感动得流泪。

这个故事怎能不使我感动得流泪?

(2)朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢?


三、反问句改成陈述句

1.四个步骤

【第一步】:有“不”去“不”,没“不”加“不”

【第二步】:去掉反问词和语气词。

【第三步】:把问号改成句号。

【第四步】:把句子整理通顺。

2.举个例子:

你做错了事怎么能让我承担后果呢?

你做错了事不能让我承担后果。

3.小朋友,你来试一试吧?

(1)我们怎么能忘记老师的谆谆教诲?

我们不能忘记老师的谆谆教诲。

(2)海上日出难道不是伟大的奇观吗?

海上日出是伟大的奇观。


四、小结

1.陈述句改反问句:

(1)有“不”去“不”, 没“不”加“不”。

(2)加上反问词和语气词。

(3)把句号改成问号。

(4)把句子整理通顺。

2.反问句改陈述句:

(1)有“不”去“不”,没“不”加“不”。

(2)去掉反问词和语气词。

(3)把问号改成句号。

(4)把句子整理通顺。

3.仔细观察一下,二者互改时有什么异同?

步骤一和步骤四相同;

步骤二和步骤三相反。


五、练一练

1.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?


2.这个故事怎能不使我感动呢?


3.功课没做完,不能去看电影。


4.作为一名小学生,我们应该遵守纪律。


5.美丽的桂林山水令人陶醉。


6.说出口的话难道可以不算数?

评论
主讲老师
王叶 马上交谈

每一个孩子都是天才。

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